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成果简介
   瞄准动因,利益联姻,融合校企资源建设“教学企业”,搭建了校企“双主体、一体化”协同育人平台。使合作企业成为专业人才培养的主体力量之一。
   产教融合、工学结合,探索形成了“入企办学,培养就业一体化”;“产教融合,教学生产一体化”;“订单培养,教育目标一体化”;“学徒培养,学生员工一体化”四种“双主体、一体化”校企协同育人模式。
   校企互聘共培、双向交流,构筑了“双主体,一体化”协同育人人力资源交流平台。形成了专任教师企业锻炼、企业专家(技术能手)学校兼职的双向交流和互聘共用机制。
   校企合作共赢、职责共担,深化了“三段进阶”、“两段双轨”、“伴耕伴读”、“学工结合、生徒交替、递进培养”等校企“双主体、一体化”人才培养模式和标准体系。
  突出企业育人主体地位, 量化企业分工与责任,针对人才“共育”的“专业建设制度”、校企“共管”的“实训基地管理制度”、校企“共享”的“师资培育制度”和校企“共赢”的“运行激励制度”,进行了系统设计和全面改造,确立了企业在专业人才培养中的主体地位,完善了校企合作的……【更多】
 
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